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Sesión ILDE-PID-Comunidad de Aprendizaje (Segovia)

Sesión uso ILDE (Entorno Integrado de Diseño de Aprendizaje)


Facultad de Educación. Segovia. 17:00 h. Presentación

• Acceso a la herramienta
• Acceso al manual de la herramienta

Sesión II. Conceptualización y despligue. Pensamos en nuestros diseños

Sesión II. Diseño de actividades didácticas mediante el uso del Entorno Integrado de Diseño para el Aprendizaje (ILDE). 16:00-20:00

Presentación de la sesión 


Materiales y recursos:

Conceptualización y despliegue del escenario de prueba "Día Internacional contra la violencia de Género".  Podéis ver el diseño a través de la plantilla de ILDE "dream"

Para hacer vuestra secuencia didáctica. Podéis consultar los contenidos, estándares de aprendizaje evaluables, etc, del Currículo Oficial de la JCYL a través del siguiente enlace


Ejemplo de lo que se puede hacer con WebCollage, GLUE-PS... en un contexto educativo. Podéis ver aquí la experiencia desarrollada en el Colegio Público Gonzalo de Cordoba (niños/as de 5º de Ed. Primaria)

Diseñar actividades didácticas Modelo PADAWHEEL (Carrington, 2012 última versión, 4.0, 2015)

enlace: Padagoy Wheel 

También podéis acceder a un video explicativo. 

Sesión 1. Entorno ILDE de apoyo al diseño educativo con tecnología

Presentación de la sesión (16:00-19:00)

Cuestiones previas a la sesión 1: Si no lo habéis hecho ya por favor contestar a los siguientes cuestionarios.

-Cuestionario sobre competencia Digital
-Cuestionario previo al taller 




Recursos

• Escenario de ejemplo 6º de Educación Primaria "Reporteros Intrépidos"
• Escenario de ejemplo 4º de Educación Primaria " Vallisoletanos por el mundo"

Herramientas:  Acceso al Entorno Integrado de Diseño para el Aprendizaje

• Breve manual de ILDE 
• Manual de WebCollage
• Manual de GLUE-PS! 

Podéis también visualizar un par de videos de demostración de uso de estas herramientas: 

Video demo WebCollage

 

 

 

 Video demostración uso WebCollage + GLUE-PS!

 

Bienvenidos al taller "Diseño de actividades didácticas mediante el uso del Entorno Integrado de Diseño para el Aprendizaje (ILDE)

 

Uno de los aspectos más recurrentes en la literatura respecto a la situación de la integración de las TIC en los contextos escolares, hace referencia a los múltiples desafíos que éstas plantean para los sistemas educativos encargados de formar ciudadanos en una sociedad cada vez más compleja y cargada de incertidumbres. En la última década distintos gobiernos nacionales e internacionales han aplicado distintas políticas educativas dirigidas a la integración de las TIC abarcando todas las etapas de escolarización (European Commission, 2011). A pesar de que los centros educativos europeos están bien equipados, los efectos directos que esta integración tiene en los cambios en la forma de enseñar y aprender en la comunidad educativa son generalmente deficitarios (European Schoolnet, 2013). Uno de los talones de Aquiles de la formación en TIC que reciben los futuros maestros/as tiene que ver con la escasez de marcos conceptuales y teóricos a la hora de informar y orientar acciones de desarrollo profesional inicial y permanente específicos. Con frecuencia, los programas de formación de profesorado en TIC no son adecuados para permitir que los docentes vayan en la dirección de establecer conexiones pedagógicas entre las posibilidades que tienen las tecnologías en la enseñanza respecto a un dominio específico de contenido (Angeli & Valanides, 2009). El uso de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento supone introducir nuevas estrategias y recursos en la formación inicial de maestros/as que puedan influir en algunos aspectos característicos del trabajo en el aula, tales como la metodología, el tipo de agrupamientos, la gestión de los recursos, de los espacios físicos y del tiempo, entre otros.

Este taller pretende introducir a los participantes, que ya tengan ciertas nociones de uso de TICs, al diseño y puesta en práctica de situaciones colaborativas más complejas, usando para ello a su vez otras herramientas TIC que faciliten la gestión y la reutilización de los diseños.

Para ello, en el taller se explicarán algunas estrategias y se realizará de manera práctica y colaborativa el diseño y puesta en marcha (simulada) de varios escenarios colaborativos ficticios, así como de otro propuesto por cada participante.

Durante las sesiones utilizaremos la plataforma ILDE (Entorno Integrado de Diseño de Aprendizaje), que permite la conceptualización, creación y compartición de escenarios de aprendizaje, así como la configuración automática de las herramientas TIC necesarios para su puesta en marcha (i.e Moodle, Wikis, herramientas 2.0, tales como GoogleDocs, etc)

Destinatarios: Estudiantes de 4º curso del Grado de Magisterio Educación primaria que estén matriculados de la asignatura prácticum II.

Objetivos:

• Diseñar y poner en marcha actividades colaborativas avanzadas usando TICs específicas para el diseño y gestión de este tipo de actividades, mediante el diseño y puesta en marcha de experiencias colaborativas dentro del contexto de una Unidad Didáctica específica.
• Experimentar de manera práctica el uso del entorno ILDE para diseñar, implementar y poner en marcha situaciones educativas que usen TICs como la plataforma institucional -Moodle, Wiki-, u otras herramientas de uso común como GoogleDocs.
• Realizar co-diseños de actividades o secuencias didácticas en colaboración con los maestros/as tutores del CEIP donde los estudiantes realicen sus prácticas, así como bajo la supervisión del profesorado tutor de la asignatura del prácticum II.